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[확인] 독서 문학 제1권 2회독 완료 (2)
글쓴이 : dpfls04 \| 날짜 : 25-11-17 17:51 \| 조회 : 115
ㅇ 정회원으로 승급하면 [학습 상담], [국어 문답]을 정상적으로 이용하실 수 있습니다. ㅇ 승급 방법 → 공지글 [보고‧상담 시 지켜야 할 사항]에 따라, <기본배경정보> 및 <학습진행상황>을 알려주시면 됩니다. ㅇ 48시간 내에 정회원 승급 처리 or 답변 드립니다. ㅇ [1회독 학습 완료 보고]를 하지 않아 정회원이 아닌 학생의 상담/문의에는 답변이 제한됩니다. --------------- ● 현역 / 재수 / N수 여부 : 현재 (2025년 기준) 고등학교 2학년입니다. 재종반 학생입니다. ● 수능 국어 공부를 해온 과정 (기출 풀어본 경험 / 학원 or 인강 수강 경험 / 사용한 교재 등, 구체적일수록 좋음) : 2025년 6월 국어 공부를 처음 시작했으며, 공부를 어떻게 해야할지 모르는 상황에서 그냥 학원에서 입학 시에 배부하는 수능특강 문학 독서를 풀었습니다. 수특 독서같은 경우 하루 3시간씩 한 지문을 분석해 약 2개월 내에 마무리지었습니다. 연계가 어떻게 되는지 몰랐던 때라 연계를 목적으로 공부 한 것은 아니지만 제가 주체적으로 공부 방법을 찾는 태도가 부족했던 것 같습니다. 동시에 재종반 수업을 들으며 '지문 안 읽고 보기만 보고 문제 푸는 법' 등을 배웠고, 무언가 잘못된 것 같아 정말 읽고 푸는 공부를 해야겠다고 마음을 먹으며 마르고닳도록을 알게 되었습니다. 언매는 따로 기출만 풀이와 분석을 반복했고, 마찬가지로 처음 배우는 것이라 인강으로 개념을 학습했습니다. ● 최근 1~2년 기간 동안의 국어 성적 변동 과정 (교육청, 평가원 모평 및 수능에서의 등급 or 대략의 백분위 변화) (2025년 기준) 9월 모의고사 : 낮은 4등급, 수능 점수 : 낮은 2등급(예상) ● 기타 관련된 사항 (자기 나름의 공부 계획이나 방법 or 관련 경험들) 한 문장을 뜯어보면 배울것이 많다고 생각해 수특 독서를 오랜 시간을 들여 풀었는데, 마르고닳도록에서 실제 기출을 접하니 수특 공부에 대한 허무함이 밀려왔고, 또 기출은 차원이 다르다는 것을 느낄 수 있었습니다. 그래서 기출을 하나하나 뜯어보는 데 더 오랜 시간이 걸렸고, 현재는 2회독에서 밀린 일수에 대한 고민, 현재 진행중인 3회독에서의 고민 등 고민이 많습니다. ● 기간 : [1회독]9월 14일 ~ 9월 27일 (14일간) [2회독]9월 28일 ~ 11월 12일 (46일간) ● 학습량 : [1회독]매일 평균 1회 (3일 지연) [2회독]매일 평균 ⅓회 (22일 지연) ● 문제풀이 시간 : [1회독]평균 90분 [2회독]평균 60분 ● 검토 시간 : [1회독]평균 40분(1회분 기준) [2회독]평균 120분(⅓회분 기준) ● 틀린 개수 : [1회독]평균 7~8개 [2회독]평균 2~3개 -> 0~1개 ● 학습 방법 : [1회독]기출이 어떤 말투로 나오는지 맛만 보겠다는 마음으로 문제를 풀고, 검토 시에는 틀린 문제만 다시 보고 왜 나는 이걸 정답으로 했는지 왜 저게 정답인지 등 전형적인 오답 풀이만 하고 마무리했습니다. 잡고 끙끙대는 태도는 지양했습니다. [2회독]이겨놓고 싸우는 법을 매일 조식을 먹을 때 읽으며 2회독 학습 방침을 되새겼고, 아침 국어 공부를 시작하며 그 태도를 적용해보려고 노력했던 것 같습니다. 등급매기기, 형광펜치기 등 주어진 도구들은 일단 모두 사용했습니다. 이후 검토 과정에서는 글자를 헛읽는 습관을 고치려고 한글자 한글자 뜻이 들어올때까지 읽고 <꼬치꼬치 물어보는 귀찮은 친구>를 자꾸 소환하는 연습을 했습니다. ● 소감 : [1회독]기출을 보는 것으로 만족했고, 2회독 때 갈아 마시는 과정이 얼마나 힘들지만 즐거운 과정일지 매일매일 기대하며 재미있는 풀이 시간을 가졌습니다. [2회독]끝으로 갈수록 힘이 많이 빠지고 시간을 오래 질질 끈 점이 너무나 아쉬웠습니다. <이겨놓고 싸우는 법>에서 말씀하시는 그 끈질긴 태도를 지키려는 마음과 정해진 계획을 지키려는 서두름 사이에서 스트레스를 많이 받았던 것 같습니다. 결국 죽도 밥도 아니게 된 것 같아서 아쉽습니다. 처음 계획을 하루에 ½회독씩 최대 2시간 30분의 풀이+검토시간을 쓰는 것으로 세웠는데(정말 늦어도 30일 내 마무리 목표), 처음부터 계획을 성급하게 잡았던 것일까요? 시간을 많이 투자하면 생각이 늘어지는 느낌도 들어서, 오히려 그냥 시간 내에 후딱 생각을 마치는 것을 목표로 했어야 했는지 궁금합니다. 재종반 학생임에도 2회독에 많은 시간이 걸려 부끄럽습니다. ● 기타 제가 2회독 때 메모지를 사용하지 않고 공란에 있는대로 적는 방식으로 생각을 마구 펼쳐놓아서 해설지와 제 생각을 비교하는 과정을 정교하게 하지 못한 느낌이 듭니다. 제가 국어 문제를 바라보는 방법과 태도를 해설지에 적힌 대로 아주 비슷하게 만들고 싶은 마음에서, 3회독에서는 모든 선지에 한 문장 내외의 근거를 달아놓고, 그렇게 한 지문의 문제 세트를 끝내면 해설지를 확인해 제 해설과 찬희 선생님의 해설을 비교해보려고 했습니다. 그런데 현재 그렇게 진행을 해보니 2회독과 비슷한 속도로 진도가 매우 꾸역꾸역 나갑니다. 똑같은 잘못을 또 저지르는 것 같아 거리낌이 들면서도 결국 회독 속도보다 생각의 질이 중요하다면 이 길이 맞지 않을까? 하는 생각도 들어 고민이 많습니다. (그동안 재종학원에서 지내며 인터넷 사용을 하지 못해서요... 1,2회독 학습 보고와 학습 상담을 동시에 올려 죄송하지만 가능할까 하는 마음에 질문도 써봅니다. 죄송합니다.)

(멘토)정유경 25-11-18 10:48: 1권 [2회독] 학습 고생많으셨습니다.
정회원으로 승급합니다.

[이겨놓고 싸우는 법] 을 참고하면서
스스로 학습 방법에 대해 고민하고,
특히 2회독 학습에서 기울인 노력들이
학생의 글에서 잘 느껴집니다.

개개인의 실력과 검토하는 양이 각자 다르다보니 검토시간에 차이가 날 수 있어요.
부족함이 많다면 오랜 시간을 투자해 검토를 하는 게 맞겠지만,
지나치게 오랜 시간이 걸린다면 다소 검토가 미진한 점이 있더라도 그 다음 반복 학습으로 넘기고, 적절한 수준에서 컷 하는 것이 낫습니다.

지문 이해에 시간이 많이 소요된다면, 이해가 잘 안 되는 건, 세 번 정도 차분하게 읽어보되, 그래도 안 되면 "이 부분은 뭔 소린지 이해가 안됨"이라고 메모하고 일단, 지나가세요.
일단 지나가고 시일이 좀 흐른 다음에, 또는 다음 반복 학습 시에 다시 그 문제에 도전해 보세요. 그 다음 반복 학습에서도 안 되면, 또 다음 반복 학습에서 도전하세요.

적절한 선에서 스톱할 수 있어야 합니다.
그러지 않고, 무한정 물고 늘어지면, 매우 비효율적인 공부가 됩니다.

---

절대적으로 시간이 부족하다면 하루 반 회여도 괜찮겠지만,
하루 [2시간 반 ~ 3시간] 이상을 투여하는 경우, [하루 반 회분]은 학습량이 적습니다.

만약 어떤 것이 쉽게 이해가 안 되거나, 해결이 안 되면, 한 번에 끝장보겠다는 욕심을 버리고, 무엇이 이해가 안 되는지, 무엇을 모르겠는지 정도만 명확하게 정리하고, 다음 회독에서 해내야 할 과제로 넘기고 넘어가세요.

국어는 단기간 내에 몰아치기로 한다고 해서 실력이 확 느는 것이 아니라, 장기간에 걸쳐 꾸준히, 시간 간격을 두면서 계속 <반복 학습>을 하는 과정에서 실력이 늘게 되는 겁니다. 한 번에 끝장을 볼 욕심에 이해가 안 되는 것을 지나치게 오래 붙잡고 시간을 쏟으며 낑낑대는 것보다는, 두어 번쯤 읽어보고, 따져보고, 해설도 참고하면서 이해 한 만큼은 이해하고, 도저히 이해가 안 되는 것은 "이건 이해가 안 됨. 다음 회독에서 다시 도전하자"는 식으로 [반드시 짚고 넘어가기] --> [메모하기] 를 효율적으로 해내고, 다음 회독에서 다시 시도해 보는 것이 훨씬 더 낫습니다. 즉, 매일 학습량을 줄이는 것보다는 대신, 전체적으로 반복 학습의 횟수를 더 늘리면서, 장기간에 걸쳐 보다 더 완벽한 이해에 도달하는 방향으로 해갈 길을 당부합니다.

------
ㅇ 마닳 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도

ㅇ 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도.

ㅇ 딱 읽어보면 술술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파바박 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척~ 판단할 수 있는 정도.

ㅇ <깐깐한 그 녀석이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도. 실제로 그렇게 설명해줄 수 있는 정도
--------

을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다.

그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가야 할 것입니다.

3회독 학습으로 이어가세요.

ㅇ 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다..고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됨. (<이겨놓고싸우는법> 59~60쪽 참조) [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게 and 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고.... 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다.

ㅇ <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다.

ㅇ [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (이겨놓고.. 59~60쪽)
---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다.."라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.)

ㅇ 매일 1~2지문씩 <비문학 지문 요약 과제>, 하고 있지요? ---> 해야 합니다. 수능 그날까지!

항상 맑은 정신으로 집중!
매일 꾸준히 줄기차게!
파이팅! 1권 [2회독] 학습 고생많으셨습니다. 정회원으로 승급합니다. [이겨놓고 싸우는 법] 을 참고하면서 스스로 학습 방법에 대해 고민하고, 특히 2회독 학습에서 기울인 노력들이 학생의 글에서 잘 느껴집니다. 개개인의 실력과 검토하는 양이 각자 다르다보니 검토시간에 차이가 날 수 있어요. 부족함이 많다면 오랜 시간을 투자해 검토를 하는 게 맞겠지만, 지나치게 오랜 시간이 걸린다면 다소 검토가 미진한 점이 있더라도 그 다음 반복 학습으로 넘기고, 적절한 수준에서 컷 하는 것이 낫습니다. 지문 이해에 시간이 많이 소요된다면, 이해가 잘 안 되는 건, 세 번 정도 차분하게 읽어보되, 그래도 안 되면 "이 부분은 뭔 소린지 이해가 안됨"이라고 메모하고 일단, 지나가세요. 일단 지나가고 시일이 좀 흐른 다음에, 또는 다음 반복 학습 시에 다시 그 문제에 도전해 보세요. 그 다음 반복 학습에서도 안 되면, 또 다음 반복 학습에서 도전하세요. 적절한 선에서 스톱할 수 있어야 합니다. 그러지 않고, 무한정 물고 늘어지면, 매우 비효율적인 공부가 됩니다. --- 절대적으로 시간이 부족하다면 하루 반 회여도 괜찮겠지만, 하루 [2시간 반 ~ 3시간] 이상을 투여하는 경우, [하루 반 회분]은 학습량이 적습니다. 만약 어떤 것이 쉽게 이해가 안 되거나, 해결이 안 되면, 한 번에 끝장보겠다는 욕심을 버리고, 무엇이 이해가 안 되는지, 무엇을 모르겠는지 정도만 명확하게 정리하고, 다음 회독에서 해내야 할 과제로 넘기고 넘어가세요. 국어는 단기간 내에 몰아치기로 한다고 해서 실력이 확 느는 것이 아니라, 장기간에 걸쳐 꾸준히, 시간 간격을 두면서 계속 <반복 학습>을 하는 과정에서 실력이 늘게 되는 겁니다. 한 번에 끝장을 볼 욕심에 이해가 안 되는 것을 지나치게 오래 붙잡고 시간을 쏟으며 낑낑대는 것보다는, 두어 번쯤 읽어보고, 따져보고, 해설도 참고하면서 이해 한 만큼은 이해하고, 도저히 이해가 안 되는 것은 "이건 이해가 안 됨. 다음 회독에서 다시 도전하자"는 식으로 [반드시 짚고 넘어가기] --> [메모하기] 를 효율적으로 해내고, 다음 회독에서 다시 시도해 보는 것이 훨씬 더 낫습니다. 즉, 매일 학습량을 줄이는 것보다는 대신, 전체적으로 반복 학습의 횟수를 더 늘리면서, 장기간에 걸쳐 보다 더 완벽한 이해에 도달하는 방향으로 해갈 길을 당부합니다. ------ ㅇ 마닳 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도 ㅇ 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도. ㅇ 딱 읽어보면 술술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파바박 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척~ 판단할 수 있는 정도. ㅇ <깐깐한 그 녀석이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도. 실제로 그렇게 설명해줄 수 있는 정도 -------- 을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다. 그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가야 할 것입니다. 3회독 학습으로 이어가세요. ㅇ 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다..고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됨. (<이겨놓고싸우는법> 59~60쪽 참조) [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게 and 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고.... 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다. ㅇ <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다. ㅇ [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (이겨놓고.. 59~60쪽) ---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다.."라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.) ㅇ 매일 1~2지문씩 <비문학 지문 요약 과제>, 하고 있지요? ---> 해야 합니다. 수능 그날까지! 항상 맑은 정신으로 집중! 매일 꾸준히 줄기차게! 파이팅!
dpfls04 25-11-18 13:51: 국어공부는 몰아쳐서 하는게 아니라 꾸준히 <반복 학습>을 하는 과정에서 실력이 는다는 말씀이 인상깊습니다. 적당한 선에서 끊어내고 세워둔 계획을 이행하며 다시 더 반복할 수 있는 시간을 확보한다고 생각하고 3회독에 임해보겠습니다. 비문학 지문요약 과제도 꾸준히 이행하겠습니다. 멘토분과 이찬희 선생님께 감사합니다. 3회독 학습을 끝내고 비교적 빠른 시일 안에 찾아뵙겠습니다 :) 국어공부는 몰아쳐서 하는게 아니라 꾸준히 <반복 학습>을 하는 과정에서 실력이 는다는 말씀이 인상깊습니다. 적당한 선에서 끊어내고 세워둔 계획을 이행하며 다시 더 반복할 수 있는 시간을 확보한다고 생각하고 3회독에 임해보겠습니다. 비문학 지문요약 과제도 꾸준히 이행하겠습니다. 멘토분과 이찬희 선생님께 감사합니다. 3회독 학습을 끝내고 비교적 빠른 시일 안에 찾아뵙겠습니다 :)