학습보고

(멘토)최원진 24-09-21 20:57

고생 많았습니다. [2회독] 학습, 잘 해냈습니다.

2권 [3회독] 학습으로 이어가세요.

• 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다.
- [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다.

• <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다.

• [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (<이겨놓고싸우는법> 63-66쪽 참조)
---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다"라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.)

• <비문학 지문 요약 과제>는 매일 1~2지문씩 해야 합니다. 수능 그날까지!

항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다.
파이팅 🍀

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1.
물론 이미 알고 있는 작품이 나왔다면, 지문 읽기가 한결 수월하면서, 시간도 단축할 수 있었겠지요.

단순히 연계 작품을 익혀 둔다고만 해서 시간 부족이 바로 해결되지는 않습니다.
그리고 연계를 통해 시간 단축을 크게 기대하며 학습하는 것도 추천하지 않습니다.

ebs 연계교재에 수록된 작품이라고 해서, 그 줄거리 배경지식을 당연한 것처럼 전제하고 출제하지는 않습니다.
출제를 할 때는, 제시된 지문의 내용을 근거로 맞고 틀림을 판단할 수 있도록 출제하는 것이 대원칙입니다.

미리 작품의 개략적 내용을 파악하고 있는 것이 출제된다면 확실히 상당한 도움이 되겠지요.
<플러스알파>로서 지문을 좀더 수월하게 읽을 수 있고, 지문 읽기의 시간도 단축될 수 있습니다.

그러나 <플러스알파>는 <플러스알파>일 뿐입니다.
기본 실력이 부족한 학생은, 시험 직전에 <플러스알파닷!>이나 다른 교재 등으로 그 작품에 대해 훑어봐놓고도
막상 시험 문제에서는 눈 뜨고 틀리는 경우도 많습니다.

결국 중요한 것은, 내가 모르는 작품이 나와도 침착하고 정확하게 판단할 수 있는 그 실력을 키우는 것입니다.

그리고 미리봐둔 문학작품이 나와도, 다시 빠르게 지문을 읽고 문제를 푸는 것을 추천합니다.
플러스 알파닷을 통해 제목만 보아도 등장인물이나 핵심 줄거리 등이 바로 떠올릴 수 있도록 하면서,
문제를 풀때 지문을 빠르게 다시 확인하고 선지판단을 하면 됩니다.

2.
우선, 시간 부족의 원인이 무엇인지 잘 성찰해보세요.
헷갈리는 선지에 매달리고 시간을 쓰느라 시간이 부족해진 것인지, 정말 읽는 속도가 느려서인지, 지문이 이해가 잘 되지 않아 시간이 많이 소요된 것인지 되돌아보세요.

물론 읽는 속도 자체가 빠르다면 당연히 시간 단축에 좋겠지요.

그치만 속도 자체를 빠르게 하려고 속발음을 고치고, 빨리 읽으려고 하다보면,
결국 정확성도 놓치고 이해도 더뎌지는, 이도저도 아닌 상황이 될 우려도 있습니다.

본인이 속발음을 하며 읽을 때 더 집중도 잘되고 이해도 잘 된다 했으니, 속발음 하나에 너무 신경쓰지 말고,
있는 그대로, 학생이 편한대로 읽으면서
다른 부분에서 시간을 단축할 수 있는 방안을 찾아보는 것이 좋을 것 같습니다.

누구나 어느 정도씩은 속발음을 합니다. 글 읽고 이해하는데 익숙하지 않아서 속발음이 유독 좀 심한 사람이 있고, 글 읽고 이해하는데 능숙해서 속발음이 겉으로 잘 드러나지 않는 사람이 있을 뿐입니다.

오로지 글의 읽어서 그 내용을 이해하고 그 문항이 뭘 묻는지는 생각하고,
각 선지가 맞는지 틀렸는지, 맞다면 왜 맞고, 틀렸다면 왜 틀렸는지를 판단하는데만 집중하세요.

3.
2권에서 어려웠던 회차를 다시 3회독을 하며 마무리 짓고, 1권 n회독으로 넘어가도 좋을 것 같습니다. 고생 많았습니다. [2회독] 학습, 잘 해냈습니다. 2권 [3회독] 학습으로 이어가세요. • 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다. - [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다. • <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다. • [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (<이겨놓고싸우는법> 63-66쪽 참조) ---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다"라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.) • <비문학 지문 요약 과제>는 매일 1~2지문씩 해야 합니다. 수능 그날까지! 항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다. 파이팅 🍀 \---------------------- 1. 물론 이미 알고 있는 작품이 나왔다면, 지문 읽기가 한결 수월하면서, 시간도 단축할 수 있었겠지요. 단순히 연계 작품을 익혀 둔다고만 해서 시간 부족이 바로 해결되지는 않습니다. 그리고 연계를 통해 시간 단축을 크게 기대하며 학습하는 것도 추천하지 않습니다. ebs 연계교재에 수록된 작품이라고 해서, 그 줄거리 배경지식을 당연한 것처럼 전제하고 출제하지는 않습니다. 출제를 할 때는, 제시된 지문의 내용을 근거로 맞고 틀림을 판단할 수 있도록 출제하는 것이 대원칙입니다. 미리 작품의 개략적 내용을 파악하고 있는 것이 출제된다면 확실히 상당한 도움이 되겠지요. <플러스알파>로서 지문을 좀더 수월하게 읽을 수 있고, 지문 읽기의 시간도 단축될 수 있습니다. 그러나 <플러스알파>는 <플러스알파>일 뿐입니다. 기본 실력이 부족한 학생은, 시험 직전에 <플러스알파닷!>이나 다른 교재 등으로 그 작품에 대해 훑어봐놓고도 막상 시험 문제에서는 눈 뜨고 틀리는 경우도 많습니다. 결국 중요한 것은, 내가 모르는 작품이 나와도 침착하고 정확하게 판단할 수 있는 그 실력을 키우는 것입니다. 그리고 미리봐둔 문학작품이 나와도, 다시 빠르게 지문을 읽고 문제를 푸는 것을 추천합니다. 플러스 알파닷을 통해 제목만 보아도 등장인물이나 핵심 줄거리 등이 바로 떠올릴 수 있도록 하면서, 문제를 풀때 지문을 빠르게 다시 확인하고 선지판단을 하면 됩니다. 2. 우선, 시간 부족의 원인이 무엇인지 잘 성찰해보세요. 헷갈리는 선지에 매달리고 시간을 쓰느라 시간이 부족해진 것인지, 정말 읽는 속도가 느려서인지, 지문이 이해가 잘 되지 않아 시간이 많이 소요된 것인지 되돌아보세요. 물론 읽는 속도 자체가 빠르다면 당연히 시간 단축에 좋겠지요. 그치만 속도 자체를 빠르게 하려고 속발음을 고치고, 빨리 읽으려고 하다보면, 결국 정확성도 놓치고 이해도 더뎌지는, 이도저도 아닌 상황이 될 우려도 있습니다. 본인이 속발음을 하며 읽을 때 더 집중도 잘되고 이해도 잘 된다 했으니, 속발음 하나에 너무 신경쓰지 말고, 있는 그대로, 학생이 편한대로 읽으면서 다른 부분에서 시간을 단축할 수 있는 방안을 찾아보는 것이 좋을 것 같습니다. 누구나 어느 정도씩은 속발음을 합니다. 글 읽고 이해하는데 익숙하지 않아서 속발음이 유독 좀 심한 사람이 있고, 글 읽고 이해하는데 능숙해서 속발음이 겉으로 잘 드러나지 않는 사람이 있을 뿐입니다. 오로지 글의 읽어서 그 내용을 이해하고 그 문항이 뭘 묻는지는 생각하고, 각 선지가 맞는지 틀렸는지, 맞다면 왜 맞고, 틀렸다면 왜 틀렸는지를 판단하는데만 집중하세요. 3. 2권에서 어려웠던 회차를 다시 3회독을 하며 마무리 짓고, 1권 n회독으로 넘어가도 좋을 것 같습니다.