학습보고
| [확인] 독서 문학 제1권 2회독 완료 (1) | ||
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| 글쓴이 : 말차크림브륄레 | 날짜 : 24-07-30 00:50 | 조회 : 84 | ||
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ㅇ 정회원으로 승급하면 [학습 상담], [국어 문답]을 정상적으로 이용하실 수 있습니다.
ㅇ 승급 방법 → 공지글 [보고‧상담 시 지켜야 할 사항]에 따라, <기본배경정보> 및 <학습진행상황>을 알려주시면 됩니다. ㅇ 48시간 내에 정회원 승급 처리 or 답변 드립니다. ㅇ [1회독 학습 완료 보고]를 하지 않아 정회원이 아닌 학생의 상담/문의에는 답변이 제한됩니다. --------------- ● 기간 : 7월 11일 ~ 7월 29일 (19일간) ● 학습량 : 매일 평균 1회 (계획보다 2일 지연됨) ● 문제풀이 시간 : 매일 평균 50~60분 정도 / 1회분 ● 검토 시간 : 매일 평균 20~30분 정도 / 1회분 ● 틀린 개수 : 평균 1~2개 / 1회분 ● 학습 방법 : 2회독은 문제 가려내기와 형광펜 메모하기를 최대한 활용하여 1회독과 같은 방식이지만 더 날카롭게 문제를 풀어냈다. 답이 보이는 문제가 많았지만 어떤 근거를 어디에서 찾아서 선지를 해결할 수 있는지 스스로 적으면서 내 기억과 최대한 싸웠다. 명확한 근거를 찾는 데 어려움이 있는 문제가 많지는 않았지만 그러한 문제들을 스스로 오랫동안 고민해보는 공부를 했다. ● 소감 : 2회독은 1회독보다 지문을 전체의 눈으로 파악하고, 명확한 근거로 답을 찾는 데 집중했다. 문제 가려내기, 형광펜 표시하기에 따라 반드시 짚고 넘어가기와 메모하기를 충실히 해내는 것을 노력했다. 모르는 부분은 최대한 이해해보려고 노력했고, 거의 모든 부분을 나름대로 이해하는 공부를 했다. 1회독 학습 당시 미진했던 검토를 2회독 때는 최대한 집요하게 해보려고 했고, 어려웠지만 거의 모든 회차에서 검토를 충분히 진행하였다. 3회독부터는 선지의 근거 파악과 지문 이해를 넘어 나만의 원칙을 만들어간다는 생각으로 글의 구조를 전체의 눈으로 파악하는 데 중점을 둔 공부를 할 것이다. ● 기타 ▣ 최초 1회독 학습 보고 시, 자신의 [기본 배경 정보]를 함께 알려 주어야 합니다. 그래야 여러분들의 상담/질문에 근거 있는 판단, 제대로 된 답변이 가능합니다. (※ 최초 보고 시에 한 번만 알려주면 됨.) <기본 배경 정보> ● 삼반수(재수 이후 반수), 독학, 인강은 수강하지 않음 ● 수능 국어 공부를 해온 과정- 가장 오래된 기억으로는 고3 시절 메가패스를 사면서 김동욱의 일클래스를 첫 인강으로 수강, 이후 뭔가 나와는 맞지 않다고 느껴 강민철의 새기분으로 커리큘럼을 변경(조금 늦은 감이 있다는 불안감과 강기분의 양에 겁을 먹고 강기분을 건너뜀) 이후 새기분 커리큘럼을 따라가다 또 뭐가 안맞다고 느껴 자습으로 공부 방법을 변경, 이후 시간만 축내는 공부를 함(진짜 뭘 했는지도 기억이 나지 않음), 재수를 시작하고 다시 메가패스를 사서 이원준의 브레인 크래커를 수강(가시적으로 배운다는 느낌을 받아 수강을 결정했던 것으로 기억), 브크를 쭉 수강하고 2회독, 가볍게 3회독까지 진행함, 중간중간 익히마(연계 커리큘럼)와 리트 300제를 모두 수강, 6평 이후로 이원준 현장 강의를 다니기 시작함, 현장 강의에서 연계와 리트, 주간지 등 자체 커리큘럼을 따라감, 9평 전후로는 실전 모의고사를 주마다 횟수를 늘려가는 방식으로 계속해서 응시하고 이감 오프라인용 간쓸개를 진행함, 대학 생활을 하면서 기출 문제집을 아주 조금 깔짝대다가 기말 준비와 함께 수능 공부를 완벽히 손에서 놓고 휴학 이후로 마닳을 시작함, 현재 독서 문학 제1권과 언어와 매체를 병행중 ● 최근 1~2년 기간 동안의 국어 성적 변동 과정- 평가원과 교육청은 3, 4등급을 진동하다 23수능(고3)때 언어와 매체 81점 4등급을 받음, 재수를 하면서 교육청은 응시하지 않았고 24년 6월 모의고사에서 2등급을 받고 자만하다 9월 모의평가에서 4등급을 받고 현실을 직시, 이후 24수능에서는 3등급을 받음, 올해 6평은 응시하지 않았고 아직 보지 않음 |
- (멘토)최원진 24-07-30 02:42
- 고생 많았습니다. [2회독] 학습, 잘 해냈습니다.
☀︎ 기출 반복 학습의 목표 수준은, 정답을 맞힐 수 있는 수준에 그치는 것이 아닙니다.
거듭 반복해서 풀면 정답을 맞히는 건, 누구나 다 할 수 있는 기본일 뿐이니
익숙해진 기출에서 틀리는 것이 거의 없다는 것에 자만하는 어리석음을 범하지는 않기를 바랍니다.
- 마닳 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도
- 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도.
- 딱 읽어보면 술술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파바박 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척~ 판단할 수 있는 정도.
- <깐깐한 그 녀석이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도. 실제로 그렇게 설명해줄 수 있는 정도
을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다.
그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가세요.
[3회독] 학습으로 이어가세요.
• 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다.
- [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다.
• <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다.
• [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (<이겨놓고싸우는법> 63-66쪽 참조)
---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다"라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.)
• <비문학 지문 요약 과제>는 매일 1~2지문씩 해야 합니다. 수능 그날까지!
항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다.
파이팅 🍀
