학습보고

(멘토)최원진 24-03-02 22:39

[2회독] 학습, 해내느라 수고많았습니다.

지문을 읽으면서 간단하게 도형 표기나 메모를 해가며 읽고,
또 문단간의 관계, 핵심을 파악하는 것에 집중하는 등 지문에 대한 집중력을 잃지 않으면서,
뼈대를 위주로 살코기를 바라보는 연습을 해가면 좋을 것 같습니다. 

또한, 정답 외워졌나 안 외워졌나를 재확인하고, 해설에 써놓은 풀이 방법이 암기되었는지를
재확인해 보는 문제 풀이는 <학습>이라고 볼 수 없습니다.
➡ <정답 외우기>는 '기출 반복 학습'의 목표지점이 아닙니다. 무의미한 짓은 안 하는 게 차라리 낫지요.

+ <이겨놓고 싸우는 법>에서 언급한 <기출 반복 학습>의 목표... 등을 잘 읽어보고

왜? 무엇을 위해서? <기출>을 풀고, 또 풀고, 자꾸 풀고, 계속 풀고,
끝까지 푸는 학습을 하라고 하는지를 다시 생각해 보시길 권합니다.

기출 반복 학습의 목표 수준은, 정답을 맞힐 수 있는 수준에 그치는 것이 아닙니다.

- <마닳> 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도!!
- 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지
생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도!!
- 딱 읽어보면 술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파박! 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척! 판단할 수 있는 정도!!
- <깐깐한 학생이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고,    그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에
➡ "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도!!

을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다.
➡ 그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가길 당부합니다.

그렇게 보다 보면, 그게 틀렸거나 맞는 것임을 대강 알겠지만,
왜 틀렸는지 / 왜 맞는지 설명하려니 말문이 막히거나, 그 과정에서 오히려 스스로도 헷갈리는 것이
꽤 많다는 것을 알게 될 겁니다.

<정답 맞히기>가 '학습'인 것이 아니라,
<자신의 부족함을 찾아내고 이를 보완해가는 것>이 '학습'이라는 점을 잊지 말아야 할 것입니다.

[3회독] 학습으로 이어가세요.

• [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요.
➡ <이겨놓고 싸우는 법> p63-66 참고하세요.

• 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다.
- [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다.

• <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기>를 계속해나가는 건, 마찬가지!!

• 매일 1~2지문씩 <비문학 지문 요약 과제>는 반드시 해야 합니다. 수능 그날까지!

불안해 하지 말고, 조급하게 생각하지도 말고,
바보처럼 우직하게, 수능 그날까지 해간다...정직하게 공부하고, 정직하게 실력을 쌓고, 정직하게 성적을 거두면 된다...
고 편안하게 생각하고, 매일매일 해야 할 것을 실제로 매일매일 훌륭하게 해내는데 집중하세요.
그것만 잘 해내면 나머지는 저절로 되어 갈 것이니 마음을 편하게 가지세요.

항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다.&#160;
파이팅 🍀 [2회독] 학습, 해내느라 수고많았습니다. 지문을 읽으면서 간단하게 도형 표기나 메모를 해가며 읽고, 또 문단간의 관계, 핵심을 파악하는 것에 집중하는 등 지문에 대한 집중력을 잃지 않으면서, 뼈대를 위주로 살코기를 바라보는 연습을 해가면 좋을 것 같습니다. 또한, 정답 외워졌나 안 외워졌나를 재확인하고, 해설에 써놓은 풀이 방법이 암기되었는지를 재확인해 보는 문제 풀이는 <학습>이라고 볼 수 없습니다. ➡ <정답 외우기>는 '기출 반복 학습'의 목표지점이 아닙니다. 무의미한 짓은 안 하는 게 차라리 낫지요. + <이겨놓고 싸우는 법>에서 언급한 <기출 반복 학습>의 목표... 등을 잘 읽어보고 왜? 무엇을 위해서? <기출>을 풀고, 또 풀고, 자꾸 풀고, 계속 풀고, 끝까지 푸는 학습을 하라고 하는지를 다시 생각해 보시길 권합니다. 기출 반복 학습의 목표 수준은, 정답을 맞힐 수 있는 수준에 그치는 것이 아닙니다. - <마닳> 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도!! - 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도!! - 딱 읽어보면 술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파박! 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척! 판단할 수 있는 정도!! - <깐깐한 학생이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 ➡ "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도!! 을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다. ➡ 그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가길 당부합니다. 그렇게 보다 보면, 그게 틀렸거나 맞는 것임을 대강 알겠지만, 왜 틀렸는지 / 왜 맞는지 설명하려니 말문이 막히거나, 그 과정에서 오히려 스스로도 헷갈리는 것이 꽤 많다는 것을 알게 될 겁니다. <정답 맞히기>가 '학습'인 것이 아니라, <자신의 부족함을 찾아내고 이를 보완해가는 것>이 '학습'이라는 점을 잊지 말아야 할 것입니다. [3회독] 학습으로 이어가세요. • [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. ➡ <이겨놓고 싸우는 법> p63-66 참고하세요. • 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다. - [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다. • <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기>를 계속해나가는 건, 마찬가지!! • 매일 1~2지문씩 <비문학 지문 요약 과제>는 반드시 해야 합니다. 수능 그날까지! 불안해 하지 말고, 조급하게 생각하지도 말고, 바보처럼 우직하게, 수능 그날까지 해간다...정직하게 공부하고, 정직하게 실력을 쌓고, 정직하게 성적을 거두면 된다... 고 편안하게 생각하고, 매일매일 해야 할 것을 실제로 매일매일 훌륭하게 해내는데 집중하세요. 그것만 잘 해내면 나머지는 저절로 되어 갈 것이니 마음을 편하게 가지세요. 항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다.&#160; 파이팅 🍀