마닳 > 학습보고 > [확인] 독서 문학 제1권 2회독 완료

학습보고

[확인] 독서 문학 제1권 2회독 완료 (1)
글쓴이 : 지롱롱이 \| 날짜 : 24-04-21 00:18 \| 조회 : 22
ㅇ 정회원으로 승급하면 [학습 상담], [국어 문답]을 정상적으로 이용하실 수 있습니다. ㅇ 승급 방법 → 공지글 [보고‧상담 시 지켜야 할 사항]에 따라, <기본배경정보> 및 <학습진행상황>을 알려주시면 됩니다. ㅇ 48시간 내에 정회원 승급 처리 or 답변 드립니다. ㅇ [1회독 학습 완료 보고]를 하지 않아 정회원이 아닌 학생의 상담/문의에는 답변이 제한됩니다. --------------- <학습 보고> ● 기간 : 3월 19일 ~ 4월 20일 (34일간) ● 학습량 : 1회독과 달리 매일 반회씩 (계획보다 6일 지연됨 - 일요일은 풀지 않았고, 중간에 학원을 옮기면서 공부를 못했음) ● 문제풀이 시간 : 독서 40분~50분 정도 / 문학 평균 30분 ● 검토 시간 : 독서 - 매일 40~60분 정도 / 문학 - 매일 40~50분 정도 ● 틀린 개수 : 0~2개 / 1회분 ● 학습 방법 :2회독 때는 손가락 걸기까지는 아니지만 1회독보다는 조금 더 실전적 풀이 느낌으로 풀었다. 독서는 지문을 세세한 부분까지 완벽하게 이해하고 푼다기 보다는 전체적으로 큰 틀에서의 내용 이해를 바탕으로 선지 판단 시 세심하게 해당 부분을 확인하는 방법으로 풀었다. 꾸준하게 하지는 못했지만 중간중간 비문학 요약과제를 함으로써 지문을 읽을 때 어느 부분에서 강약을 줘야 하는지에 대한 대략 느낌적인 느낌(?)을 가지고 지문을 읽고 문제를 풀다 보니 위와 같이 풀이가 가능하게 되었다. 그리고 형광펜 표시, 메모하기에서는 1. 내용 이해가 안된다. 2. 틀렸다. 3. 답은 다른 선지에서 확실하게 나오니까 맞췄지만 내가 실전에서 이런 선지를 만나면 고민을 좀 하겠구나. 4. 선지 판단에 있어서 내가 부족하다고 느낀 부분을 중점적으로 표시하고 내 나름의 간단한 해설을 적고 해답과 비교했다. 처음 메모하기에서는 형광펜 표시한 모든 부분에 대해 해답의 판단과정과 많이 비교했지만 회차를 거듭할 수록 내가 정말 내 생각과 선생님의 해설과 비교해야겠다고 생각한 부분만 중점적으로 해설을 봤다. 그리고 메모하기에서 이해가 안되었는데 다시 보니 이해된 내용은 내 언어로 정리했고, 이러한 부분이 회차를 거듭할 수록 조금씩 지문 독해력에 득이 되는 느낌을 받았다. 그리고 형광펜 표시에서 3번, 4번은 내가 정말 남의 다리 긁는다와 같이 확실한 곳 내버려두고 애매한 곳만 붙잡고 있었구나 하는 부분이었고, 그래서 메모할 때 ~~의 판단은 차치하고서라도 이러한 부분에서 내가 확실하게 틀렸다라고 했어야 했다라고 꼭 표시하고 선생님의 말씀을 적었다. 그리고 봐도 정말로 이해가 되지 않는 부분은 단어 하나하나 뜯어가면서 확인했고, 그래도 정 이해가 안되는 부분은 3회독으로 몫으로 남겨두었다. ● 소감 : 2회독이긴 하지만 비문학 요약과제를 하면서 지문의 큰 구조를 머리에 가져가는 방법을 알게 된 것 같았다. 사실 이전에는 숲보다는 나무에 치우쳐서 보고 모든 걸 머리에 담으려고 했는데, 뇌의 용량 한계로 앞부분의 이미지는 희미해지고, 문제를 풀 때 희미한 이미지로 문제를 풀어서 틀리거나 이 내용이 어디에 있지?로 지문 여기저기를 찾아헤매면서 시간이 많이 지체되는 부분이 있었는데, 그런 부분에서 내가 잘못된 접근방법을 가지고 있었구나 하는 것을 알게 되었다. 큰 맥락에서 이해를 하고 선지에서 다시 확인하는 습관을 들이니 이런 부분은 대략 이쯤에서 이렇게 언급되었지가 생각이 되었고 때문에 문제를 풀 때 조금 더 빠르게 확실한 근거를 찾을 수 있게 된 것 같았다. 비문학 요약과제를 하다 보니 지문에서는 이러한 부분이 문제에 나올 수도 있게 되겠구나를 대략 알게되는 것 같았고, 문제를 풀고 형광펜표시, 메모하기를 통해 정확하게 문제를 바라보는 눈이 생긴 듯 하며, 특히 문학을 풀 때는 지엽적인 부분만 가지고 판단을 했었는데, 전체적인 맥락에서 이해하고 푸는 것이 중요하다는 것을 깨달았다. 얻은 것이 정말 많은 2회독이었다. ● 기타

(멘토)최원진 24-04-22 14:21: 고생 많았습니다. [2회독] 학습, 잘 해냈습니다.

☀︎ 기출 반복 학습의 목표 수준은, 정답을 맞힐 수 있는 수준에 그치는 것이 아닙니다.
거듭 반복해서 풀면 정답을 맞히는 건, 누구나 다 할 수 있는 기본일 뿐이니
익숙해진 기출에서 틀리는 것이 거의 없다는 것에 자만하는 어리석음을 범하지는 않기를 바랍니다.
- 마닳 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도
- 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도.
- 딱 읽어보면 술술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파바박 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척~ 판단할 수 있는 정도.
- <깐깐한 그 녀석이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도. 실제로 그렇게 설명해줄 수 있는 정도

을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다.
그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가세요.

[3회독] 학습으로 이어가세요.

• 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다.
- [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다.

• <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다.

• [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (<이겨놓고싸우는법> 63-66쪽 참조)
---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다"라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.)

• <비문학 지문 요약 과제>는 매일 1~2지문씩 해야 합니다. 수능 그날까지!

항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다.
파이팅 🍀 고생 많았습니다. [2회독] 학습, 잘 해냈습니다. ☀︎ 기출 반복 학습의 목표 수준은, 정답을 맞힐 수 있는 수준에 그치는 것이 아닙니다. 거듭 반복해서 풀면 정답을 맞히는 건, 누구나 다 할 수 있는 기본일 뿐이니 익숙해진 기출에서 틀리는 것이 거의 없다는 것에 자만하는 어리석음을 범하지는 않기를 바랍니다. - 마닳 문제지 안에 찍혀 있는 글자, 구절, 문장에 대해서는 무엇이든 빠삭하게 꿰뚫고 있는 정도 - 무엇이든 딱 읽어보면 읽는 속도와 동시에 이해되어야 하고, 발문과 보기를 읽음과 동시에 이게 뭘 묻는 것인지 생각이 돌아가야 하고, 선지를 읽음과 동시에 그 맞고 틀림 여부와 그 이유를 즉각 판단할 수 있는 정도. - 딱 읽어보면 술술술 물 흐르듯 자연스럽게 이해되고, 파바박 생각이 돌아가고, 선지의 맞고 틀림을 선명하게 척~ 판단할 수 있는 정도. - <깐깐한 그 녀석이 기출 문제 안에 찍혀 있는 어떤 글자든, 그것의 뜻과 진위 여부를 물어본다면, 잠깐 다시 읽어보고, 그게 어떤 것이든 나름대로 간단명료하게 설명해 줄 자신이 있는가? >라는 물음에 "다른 건 몰라도, 내가 그동안 공부했던 범위에 있는 것이라면 완전 자신 있다."는 정도. 실제로 그렇게 설명해줄 수 있는 정도 을 학습의 목표로 삼아야 할 것입니다. 그 과정에서 항상 자신의 부족한 점을 세밀하게 찾아내고, 빈 구멍을 하나씩 하나씩 메꾸어 나가세요. [3회독] 학습으로 이어가세요. • 3회독에서도 [X등급] 문항까지 다 풀어보는 것이 낫습니다. 2회독 학습 과정을 한 번 더 거듭한다고 생각하면 됩니다. 거기에다 3회독에서 해야 할 것도 겸해서 진행하면 됩니다. - [×등급]과 같이 쉽고 명쾌한 문항을, 가장 신속하게, 가장 확실하게 정답을 판단하고 넘어가고, 여전히 헷갈리거나 틀리는 문항은 좀더 정성을 기울이는 방식으로 하면 됩니다. • <문제 가려내기>, <형광펜 표시하기>, <반드시 짚고 넘어가기>, <메모하기> 를 계속해나가는 건, 마찬가지입니다. • [3회독 세부 지침]에서 써놓은 <[지문/작품 독해 방법] 습득 훈련>에 힘을 기울이세요. (<이겨놓고싸우는법> 63-66쪽 참조) ---> <지문 읽는 법>을 다시 읽어보고, 비문학/시/소설을 읽을 때 '지문 읽는 법'의 방법을 적용해서 <굵직한 내용 / 내용 흐름>을 파악해내는 데 중심을 두세요. (세세한 세부 내용은 이해할 수 있는 만큼 이해하고, 이해가 원활하지 않은 건, "닥치고 그런갑다"라고 받아들이면서, 시간을 끌지 말아야 합니다.) • <비문학 지문 요약 과제>는 매일 1~2지문씩 해야 합니다. 수능 그날까지! 항상 맑은 정신으로 집중하며, 매일 꾸준히 줄기차게 하는 것이 가장 중요합니다. 파이팅 🍀