자유게시판

이찬희 24-02-24 00:27

ㅇ [학생] 맞은 선지 모두 해설지 봐야하는지 틀린 선지만 봐도 되는건지
--->
<이겨놓고 싸우는 법>의 1회독 학습 지침과 가이드에서 강조했듯이
1회독에서 가장 중요한 것은 스스로 자신의 상황을 고려하여 매일 학습 분량을 정하고,
그렇게 정한 매일 학습 분량을 반드시 지키도록 노력해야 합니다.

그 나머지 것은 <검토를 어느 정도 수준에서 할 것인지>는 1회독 학습 과정에서는 부차적인 것입니다.
틀린 선지뿐만 아니라 맞는 선지까지도 다 철저히 검토하면서 스스로 정한 매일 학습 분량을 해낼 수 있다면 그렇게 하면 되고,
만약, 그렇게 할 경우에눈 시간이 많이 걸려 도저히 매일 학습 분량을 끝낼 수 없다면 
1회독 학습 단계에서는 검토의 수준을 낮추어서 틀린 문제, 틀린 선지만 간단히 점검하고 지나가도 됩니다.

보다 철저한 검토는 2회독 이후에 과정에서 해야 할 것으로 남겨두고, 2회독 이후에 다시 진행하면 됩니다. 
 
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ㅇ [학생] 해설지를 보기전 틀린 문제가 하나라도 있다면 글 처음부터 읽고 틀린 문제 다시 풀고 맞을때까지 이걸 반복해야하는지 한번만 다시 보고 풀고 해설지 참고하고 넘기면 되는건지 궁굼합니다
---->
마찬가지입니다.

학생이 철저하게 하나하나 점검하고 검토하면서 스스로 정한 기간에 큰 차질 없이 각 단계의 학습 과정을 끝낼 수 있다면,  철저하게 하면 좋지요.

그러나, 보통의 경우는 단 한 번의 기출 풀이와 검토로... 원하는 만큼 완전하게 점검하여 이해하는 것은 거의 불가능합니다.

그래서
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지금 당장은 다소 부족해도 된다.  절대로 한 번만에 정복할 수 없다.
그러니 단거리 경주의 자세가 아니라, 장기간에 걸친 마라톤의 태도로 여러 차례의 반복 학습을 통해 기출을 정복해나가는 과정을 밟을 것
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....을 <이겨놓고 싸우는 법>에서 강조하는 것입니다.

<이겨놓고 싸우는 법>에서 강조하는 학습 방법이 무엇인지 다시 차분하게 읽어보면서 앞으로 어떤 길을 가야할지 스스로의 생각을 정리해 볼 것을 권합니다.

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ㅇ [학생] 선지 두개중 고민하다 틀리는 경우 다수인데 문제점이 뭘까요?
--->
두루뭉술하게 말한다면 학생의 실력이 부족하기 때문입니다.
그러니 실력을 높이면 그 문제를 해결할 수 있을 것입니다.

그러니, 학생이 잘못 읽거나 잘못 판단한 문제 하나하나, 선지 구절 하나하나에 대해 구체적으로 뭘 잘못 이해했는지, 뭘 몰랐는지, 뭘 잘못 판단했는지...를 점검해가는 반복 학습의 과정을 통해 실력을 높여 가세요.

그리고, 앞으로는 두루뭉술한 질문, 애매한 질문은 삼가는 것이 바람직합니다.
질문을 하려면,  기출 학습 과정에서 구체적으로 부딪히는 문제나 선지 or 지문 구절, 문장에 대해
[국어문답]을 통해 질문하시기 바랍니다.

국어 실력은 절대 두루뭉술한 고민으로 향상되지 않습니다.
지문 하나하나, 문제 하나 하나, 선지 하나 하나에 대해 질문하고, 하나씩 정복해 가세요.
그런 학습 경험이 쌓이고 쌓여야만 실력이 향상됩니다.

누가 학생을 도와줄 수 없습니다.
학생 자신의 실질적이고 구체적인 하루하루의 노력만이 학생 자신을 도울 수 있을 것입니다.
누구에게 도움을 구하지 말고,  자신의 노력으로 스스로를 도우세요!


항상 맑은 정신으로 집중!
매일 꾸준히 줄기차게!
ㅇ [학생] 맞은 선지 모두 해설지 봐야하는지 틀린 선지만 봐도 되는건지 ---> <이겨놓고 싸우는 법>의 1회독 학습 지침과 가이드에서 강조했듯이 1회독에서 가장 중요한 것은 스스로 자신의 상황을 고려하여 매일 학습 분량을 정하고, 그렇게 정한 매일 학습 분량을 반드시 지키도록 노력해야 합니다. 그 나머지 것은 <검토를 어느 정도 수준에서 할 것인지>는 1회독 학습 과정에서는 부차적인 것입니다. 틀린 선지뿐만 아니라 맞는 선지까지도 다 철저히 검토하면서 스스로 정한 매일 학습 분량을 해낼 수 있다면 그렇게 하면 되고, 만약, 그렇게 할 경우에눈 시간이 많이 걸려 도저히 매일 학습 분량을 끝낼 수 없다면 1회독 학습 단계에서는 검토의 수준을 낮추어서 틀린 문제, 틀린 선지만 간단히 점검하고 지나가도 됩니다. 보다 철저한 검토는 2회독 이후에 과정에서 해야 할 것으로 남겨두고, 2회독 이후에 다시 진행하면 됩니다. --- ㅇ [학생] 해설지를 보기전 틀린 문제가 하나라도 있다면 글 처음부터 읽고 틀린 문제 다시 풀고 맞을때까지 이걸 반복해야하는지 한번만 다시 보고 풀고 해설지 참고하고 넘기면 되는건지 궁굼합니다 ----> 마찬가지입니다. 학생이 철저하게 하나하나 점검하고 검토하면서 스스로 정한 기간에 큰 차질 없이 각 단계의 학습 과정을 끝낼 수 있다면, 철저하게 하면 좋지요. 그러나, 보통의 경우는 단 한 번의 기출 풀이와 검토로... 원하는 만큼 완전하게 점검하여 이해하는 것은 거의 불가능합니다. 그래서 ---- 지금 당장은 다소 부족해도 된다. 절대로 한 번만에 정복할 수 없다. 그러니 단거리 경주의 자세가 아니라, 장기간에 걸친 마라톤의 태도로 여러 차례의 반복 학습을 통해 기출을 정복해나가는 과정을 밟을 것 ---- ....을 <이겨놓고 싸우는 법>에서 강조하는 것입니다. <이겨놓고 싸우는 법>에서 강조하는 학습 방법이 무엇인지 다시 차분하게 읽어보면서 앞으로 어떤 길을 가야할지 스스로의 생각을 정리해 볼 것을 권합니다. ---------- ㅇ [학생] 선지 두개중 고민하다 틀리는 경우 다수인데 문제점이 뭘까요? ---> 두루뭉술하게 말한다면 학생의 실력이 부족하기 때문입니다. 그러니 실력을 높이면 그 문제를 해결할 수 있을 것입니다. 그러니, 학생이 잘못 읽거나 잘못 판단한 문제 하나하나, 선지 구절 하나하나에 대해 구체적으로 뭘 잘못 이해했는지, 뭘 몰랐는지, 뭘 잘못 판단했는지...를 점검해가는 반복 학습의 과정을 통해 실력을 높여 가세요. 그리고, 앞으로는 두루뭉술한 질문, 애매한 질문은 삼가는 것이 바람직합니다. 질문을 하려면, 기출 학습 과정에서 구체적으로 부딪히는 문제나 선지 or 지문 구절, 문장에 대해 [국어문답]을 통해 질문하시기 바랍니다. 국어 실력은 절대 두루뭉술한 고민으로 향상되지 않습니다. 지문 하나하나, 문제 하나 하나, 선지 하나 하나에 대해 질문하고, 하나씩 정복해 가세요. 그런 학습 경험이 쌓이고 쌓여야만 실력이 향상됩니다. 누가 학생을 도와줄 수 없습니다. 학생 자신의 실질적이고 구체적인 하루하루의 노력만이 학생 자신을 도울 수 있을 것입니다. 누구에게 도움을 구하지 말고, 자신의 노력으로 스스로를 도우세요! 항상 맑은 정신으로 집중! 매일 꾸준히 줄기차게!